DETERMINATION of FINANCIAL LITERACY LEVEL: A STUDY on HITIT UNIVERSITY FACULTY of ECONOMICS and ADMINISTRATIVE SCIENCES STUDENTS

Selcuk Kendirli; Muhammet Selcuk Kaya; Aykut Isleyen

doi:10.26458/jedep.v10i4.714

Autori

Selcuk Kendirli Hitit University FEAS Banking and Finance http://orcid.org/0000-0001-7381-306X
Muhammet Selcuk Kaya http://orcid.org/0000-0002-0222-7546
Aykut Isleyen http://orcid.org/0000-0002-6252-4489

DOI:

https://doi.org/10.26458/jedep.v10i4.714

Cuvinte cheie:

Financial Literacy, Personal Finance, Finance Education.

Rezumat

Financial literacy is the level of financial knowledge, attitude and behavior that enables individuals to manage their income, expenses and assets in a way that does not cause financial problems both today and in the future. As individuals' financial literacy levels increase, unnecessary consumption and waste of resources will decrease and the efficiency of investments will increase. Increasing the level of financial literacy will ensure a more balanced formation of asset prices in financial markets and prevent the formation of price bubbles in the markets. Today, financial markets around the world are almost integrated, financial transactions have become possible quickly through portable electronic devices. In this environment, the difference in welfare between individuals and societies with financial literacy and individuals and societies without financial literacy has increased more than in any other period in history. In this study, it is aimed to measure the financial literacy level of the students of Hitit University Faculty of Economics and Administrative Sciences located in the province of Çorum. The data of the study were obtained from a questionnaire with the participation of 400 students studying in 5 different departments. By using the percentages of the correct answers given to the questions, success scores were created on the basis of departments. With the help of the T-test and ANOVA tests, the relationship between students' financial literacy and whether they use department, gender, class and credit card was determined. As a result of the study, it was determined that there are significant relationships between the departments and classes in which students study and their financial literacy, and no significant relationships were found between their credit card and internet banking usage and gender and financial literacy.

Biografie autor

Selcuk Kendirli, Hitit University FEAS Banking and Finance

Hitit University FEAS Finance and Banking

Referințe

AGNEW, S. ve HARRISON, N.(2015), Financial literacy and student attitudes to debt: A cross national study examining the inﬂuence of gender on personal ﬁnance concepts, Journal of Retailing and Consumer Services, 25 (2015) 122–129.

Alkan, O., Oktay, E., Unver, S., & Gerni, E. (2020). Determination of factors affecting the financial literacy of university students in Eastern Anatolia using ordered regression models. Asian Economic and Financial Review, 10(5), 536.

ANBAR, A., & BERIDZE, J. (2020). Üniversite Öğrencileri Arasında Finansal Okuryazarlık: Türkiye Ve Gürcistan Karşılaştırması. Yüksel AKAY UNVAN & Faruk KALAY (Editörler). İktisadi ve İdari Bilimlerde Güncel Araştırmalar, Cetinje: IVPE, 19.

BALTACI, N. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Seviyelerinin Belirlenmesi Üzerine Bir Araştırma: Doğu Karadeniz Örneği. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elektronik Dergisi, 11(3), 805-815.

BARMAKİ N., (2015). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, s. 175-176.

BAŞARIR, Ç., & SARIHAN, A. Y. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarliklarinin Belirlenmesi: Bandirma Onyedi Eylül Üniversitesi Örneği. Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 15(Ek Sayı 1), 143-162.

BAYRAM S. S., Finansal Okuryazarlık ve Para Yönetim Davranışları: Anadolu Üniversitesi Öğrencileri Üzerinde Bir Uygulama, Business & Management Studies: An International Journal Vol.:2 Issue:2 Year:2014, 105-135.

BİÇER, E. B., & Altan, F. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık ile İlgili Tutum ve Davranışlarının Değerlendirilmesi. Journal of Graduate School of Social Sciences, 20(4).

BİNGÜL, B. A., TÜRK, A., & Öz, R. A. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlığı:“Kırklareli Üniversitesi Örneği”. Journal of History School (JOHS), 13(44), pp.613-630.

CHEN H., VOLPE R. P.,(1998). An Analysis of Personel Financial Literacy Among College Students, Financial Services Review, 7(2), 107-128.

ERGÜN B., ŞAHİN A. ve ERGİN E. (2014). Finansal Okuryazarlık: İşletme Bölümü Öğrencileri Üzerinde Bir Uygulama, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt:7, Sayı: 34.

ERGÜN, K. (2018). Financial literacy among university students: A study in eight European countries. International Jonurnal Consumer Studies. Volume:42, 2 – 15.

HAYTA, A.B. (2011), Aile Finans Sistemi İlişkileri: Finansman Yönetimi Finansal Okuryazarlık, Ankara: Gazi Kitabevi.

KARAA İ. E., KUĞU T. D., (2016). Determining Advanced and Basic Financial Literacy Relations and Overconfidence, and Informative Social Media Association of University Students in Turkey, Educational Sciences: Theory and Practice, 16(6), December, p. 1865-1891.

KARADENİZ, E., KOŞAN, L., GECGİN, E., & BEYAZGÜL, M. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Analizi: Kafkas Üniversitesi Sarıkamış Kampüsünde Bir Araştırma. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2), 325-346.

KAYA, M. & GÜNEŞ, H. Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Analizi: Bankacılık ve Finans Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama-Analysis of The Financial Literacy Levels Of University Students: An Application on Department of Banking and Finance. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(28), 295-305.

KILIÇ Y., ATA, H. A. ve SEYREK İ. H. (2015). Finansal Okuryazarlık: Üniversite Öğrencilerine Yönelik Bir Araştırma, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Nisan sayısı,sf.129-150.

KOCABIYIK, T., & TEKER, T. (2018). Finansal Okuryazarlık: Süleyman Demirel Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(2), 117-144.

LUSARDI, A., MITCHELL, O.S. and CURTO, V.(2010) Financial Literacy Among The Youngs, Journal of Consumer Affairs, June 2010, 44(2):358-380.

OANEA, D. C., & Dornean, A. (2012). Defining and measuring financial literacy. New evidence from Romanian’students of the master in finance. Analele stiintifice ale Universitatii “Al. I. Cuza” din Iasi. Stiinte economice/Scientific Annals of the" Al. I. Cuza", 59(2), 113-129..

ÖZTÜRK E., DEMİR Y.,(2015), Finansal Okuryazarlık ve Para Yönetimi: Süleyman Demirel Üniversitesi Akademik Personel Üzerine Bir Uygulama, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Ekim/2015, s.113-134.

ROSACKER, K. M., ROSACKER, R.E. (2016). An exploratory study of ﬁnancial literacy training foraccounting and business majors, The International Journal of Management Education, 14, 1-7.

SEZER D. ve DEMİR S., (2015), Yatırımcıların Finansal Okuryazarlık ve Bilişsel Yetenek Düzeylerinin Psikolojik Yanılsamalar ile İlişkisi, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Nisan/2015,s. 69-88.

Süleyman, U. Y. A. R., & ATALAY, I. Finansal Okuryazarlık ve Üniversitede Verilen Derslerin Finansal Okuryazarlık Üzerine Etkisi. Muhasebe Enstitüsü Dergisi, (64), 1-17.

Thomas, B., & Subhashree, P. (2020). Factors that influence the financial literacy among engineering students. Procedia Computer Science, 172, 480-487.

YAMANE, T. (2010). Temel Örnekleme Yöntemleri, İstanbul: Literatür Yayınevi, 3. Baskı, s. 498.